L'apprendimento meccanico sta imparando memorizzando piuttosto che pensando e ragionando. Sebbene utile in alcune situazioni, l'apprendimento meccanico non è il processo di apprendimento più efficace.

La maggior parte di noi è stata esposta all'apprendimento meccanico all'inizio della nostra vita quando abbiamo memorizzato l'alfabeto, i numeri, le tabelline e le formule. Questo spesso porta anche al liceo, quando ci vengono date date, nomi e regole grammaticali. Questa abitudine può, sfortunatamente, continuare fino a molto tempo dopo, quando siamo così abituati a ricevere informazioni e semplicemente ad usarle, non pensiamo alla logica dietro l'informazione stessa.

Nel mondo di oggi, è necessario un cambiamento consapevole dei processi in modo da ridurre la nostra dipendenza dalla memorizzazione e passare all'apprendimento basato sulla comprensione. Mentre ci sono sostenitori dell'apprendimento meccanico che presentano solidi argomenti a favore del metodo, l'apprendimento significativo lo scoraggia in quanto non presenta opportunità di pensare e ragionare.

L'apprendimento meccanico è accettabile per memorizzare date, nomi, numeri e altre informazioni che non hanno significato ma sono comunque importanti per un rapido richiamo. È quando questo porta avanti l'apprendimento che dovrebbe essere affrontato in modo significativo che sorgono i problemi.

Le ragioni per cui l'apprendimento meccanico non è il modo più efficace per imparare sono molte e varie e tutte valide. Tuttavia, quando si discutono i meriti della memorizzazione meccanica sul pensiero significativo, è necessario tenere a mente i seguenti punti contro l'apprendimento meccanico:^[1]

1. Promuove il pensiero convergente

L'apprendimento meccanico allena la mente a risolvere i problemi con un'unica risposta giusta, al contrario di pensiero significativo , che consente alla mente di risolvere problemi e raggiungere soluzioni diverse.

Quando viene presentato un semplice problema di moltiplicazione, uno studente meccanico salterà sempre alla risposta richiamando, mentre una persona che usa il pensiero divergente arriverà alla stessa risposta attraverso metodi diversi.Pubblicità

2. Nega di esplorare diverse opzioni

Un insegnante che presenta informazioni agli studenti in un modo che non consente o incoraggia le domande e il pensiero divergente incoraggia l'apprendimento meccanico.

Quando si impara a memoria, agli studenti viene data la risposta a una domanda, e questa è l'unica risposta che conoscono.

A meno che la domanda non sia matematica, potrebbe esserci più di una risposta corretta, ma lo studente meccanico non svilupperà mai la capacità di esplorare le opzioni che portano alla risposta diversa.

3. Rende le persone studenti passivi

Gli studenti a memoria non imparano mai a mettere in discussione ed esplorare. Le loro menti sono addestrate a ricevere informazioni e ricordarle al momento giusto.

Queste persone sviluppano le loro capacità di ascolto e scrittura, ma non le loro capacità di pensare e fare domande. Portati fuori dalla loro zona di comfort, gli studenti passivi saranno silenziosi e disinteressati ai procedimenti che li circondano.

4. Rende le persone seguaci, non leader

Poiché l'apprendimento meccanico è la perforazione di informazioni specifiche, le persone esposte a questo sistema sono abituate a seguire le istruzioni senza avere la libertà di pensare da sole e raggiungere la stessa conclusione in un modo diverso, o anche di esplorare una soluzione completamente diversa.

Quando messo dentro posizioni dirigenziali , gli studenti a memoria potrebbero non essere in grado di mostrare capacità di leadership, che richiedono quasi sempre di pensare fuori dagli schemi e trovare soluzioni innovative.Pubblicità

5. Non consentire connessioni al modulo

Poiché l'apprendimento meccanico insegna una sola risposta, le persone che imparano in questo modo non possono stabilire connessioni mentali tra le conoscenze che già possiedono e il raggiungimento di una soluzione al problema su cui stanno lavorando.

Molte volte, gli studenti a memoria possono raggiungere la stessa conclusione con mezzi diversi o stabilire connessioni mentali per raggiungere una risposta completamente nuova che potrebbe essere ancora corretta. Tuttavia, poiché non sono esposti ai metodi alternativi, non riescono a riconoscere l'opportunità e pensano solo alla soluzione che è stata loro insegnata.

Un altro modo per esprimere questo potrebbe essere imparare dall'esperienza. Uno studente che comprende la storia saprà perché il mondo è così e, sulla base degli eventi passati, può indovinare cosa accadrà in futuro. Tuttavia, uno che ha appreso solo date ed eventi non può fare lo stesso.

6. È a breve termine

L'apprendimento meccanico promuove memoria a breve termine . A parte alcune eccezioni, come le tabelline e i valori delle tabelline periodiche, la maggior parte dell'apprendimento meccanico è per coloro che desiderano la conoscenza per un determinato scopo e non promuovono la conservazione delle informazioni nella memoria a lungo termine.

Ad esempio, uno studente potrebbe imparare il teorema di Pitagora per un esame ma dimenticherà quasi immediatamente i casi in cui il teorema potrebbe essere utilizzato.

7. Non promuove una comprensione più profonda

L'apprendimento meccanico può essere considerato una soluzione rapida per acquisire conoscenze.

È la risposta della persona pigra all'insegnamento e all'apprendimento. L'insegnante informerà gli studenti della risposta a un particolare problema senza spiegare realmente come è stata raggiunta la risposta o incoraggiare gli studenti a trovare la risposta da soli.Pubblicità

Gli studenti, invece, accetteranno la versione della risposta del docente senza mettere in discussione il metodo. E se viene presentata la stessa domanda in modo diverso, non saranno in grado di risolverla, anche se conoscono la risposta.

La comprensione che uno studente ha sull'argomento è limitata a quanto dettagliata è la risposta e, nella maggior parte dei casi, non è molto.

Se una particolare domanda potrebbe richiedere soluzioni da una prospettiva diversa, lo studente non sarà mai in grado di rispondere perché non gli è stato insegnato.

8. È orientato al punteggio

L'apprendimento dovrebbe essere qualcosa che promuove la comprensione e basa la conoscenza acquisita su come i problemi vengono affrontati e risolti.

Nel metodo di apprendimento meccanico, l'enfasi è sull'ottenere un punteggio più alto. Gli esami sono contrassegnati sulla risposta di uno studente a una domanda, non sulla sua comprensione. Ciò significa che uno studente può aver frequentato una certa materia senza averne una piena comprensione.

9. È ripetitivo

Poiché l'apprendimento meccanico non è altro che memorizzare informazioni, si basa molto su informazioni basate su ripetizione .

Lo studente ha bisogno di rafforzare costantemente una certa conoscenza e questa ripetizione soffoca l'esplorazione del pensiero e la creatività quando si trovano risposte a un problema.Pubblicità

10. Non sfida il cervello

L'apprendimento meccanico presenta una risposta allo studente e si aspetta che la impari e la riproduca come richiesto; mentre il pensiero significativo sfida lo studente a dimostrarlo.

Nel pensiero significativo, l'onere di dimostrare la risposta spetta saldamente agli studenti e devono trovare una spiegazione plausibile per la conclusione a cui sono giunti.

D'altra parte, nell'apprendimento meccanico, non c'è nulla da dimostrare per lo studente. A loro è stata fornita la risposta e sanno che è giusta, quindi sono ben all'interno del loro zona di comfort quando si presenta una soluzione.

12. Scoraggia le abilità sociali

Gli studi di gruppo, la ricerca e altri fattori che costituiscono un apprendimento significativo incoraggiano la socializzazione e l'apprendimento dai coetanei.

L'apprendimento meccanico ha l'effetto opposto perché l'informazione è già stata trasferita da un'unica fonte, ed è l'unica accettabile. Ciò scoraggia le discussioni e l'ulteriore apprendimento dalle interazioni sociali.

Linea di fondo

Quello che vorrei chiarire è che l'apprendimento meccanico e l'apprendimento significativo sono due facce della stessa medaglia. Colmano il divario di apprendimento.

Ci sono alcuni casi in cui l'apprendimento meccanico è l'unico modo per imparare, sia per la natura dell'argomento insegnato sia perché è l'unico modo in cui uno studente può imparare.Pubblicità

Tuttavia, è molto importante riconoscere che l'apprendimento meccanico non è il modo più efficace per imparare la maggior parte delle cose. L'apprendimento significativo, in cui allo studente viene insegnato a mettere in discussione, analizzare e arrivare a una soluzione da una diversa angolazione, è il modo in cui avviene il vero apprendimento.

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