La sculacciata è un argomento controverso. Alcuni genitori lo giustificano come una forma di disciplina efficace e alcuni genitori insistono sul fatto che insegna ai bambini a sentirsi mancati di rispetto e che va bene mancare di rispetto agli altri.

Questo articolo è per coloro che sono nel campo che non credono che l'efficacia a breve termine della sculacciata valga le conseguenze indesiderate a lungo termine. Cioè, il fatto che il bambino non disobbedisca per il momento non vale la pena rischiare il senso di autostima e rispetto per gli altri, danneggiare la fiducia del bambino, aumentare i livelli di ansia, insegnare al bambino che va bene colpire quando arrabbiato, ecc.

Ecco sette alternative alla sculacciata che insegnano al bambino la lezione che deve imparare, ma non includono le conseguenze indesiderate che accompagnano la sculacciata:Pubblicità

1. Conseguenze naturali.

Se Tommy continua a scappare al supermercato, guardalo di nascosto da un posto nascosto finché non si fa prendere dal panico di essersi perso. Se Tommy ha raccolto i fiori dal nuovo giardino del vicino, fallo bussare alla porta del vicino e offriti di fare del lavoro per compensare i danni. Se Tommy continua a lanciare il suo camion, è ora di portarlo via semplicemente. Se Tommy sta resistendo all'ora di andare a letto, digli che può scegliere l'ora della nanna, ma stanco o no, deve alzarsi alle 7 del mattino con il resto della famiglia. Se Tommy ha fatto un gran casino, fallo sua responsabilità ripulirlo.

2. Modellare e insegnare la comprensione e il rispetto.

Se il problema è la mancanza di rispetto o la replica, ecc., allora sta succedendo qualcosa che la sculacciata peggiorerà. Se Tommy risponde, è l'occasione per dirgli severamente che non va bene, e poi abbandonare l'argomento. Più tardi, quando è calmo, apri un dialogo su ciò per cui Tommy è veramente arrabbiato e insegna e spiega come potrebbe esprimersi in modo più rispettoso.

Se Tommy si sta comportando male o sta avendo un crollo, arrabbiarsi peggiorerà le cose. Dategli semplicemente spazio e tempo per calmarsi senza cedere alle sue richieste. Quando è calmo, spiegagli che non va bene agire in quel modo, ma sei perfettamente disposto ad ascoltarlo esprimersi con calma. Questo metodo non aumenta la mancanza di rispetto del bambino e non rafforza tale comportamento fornendo un'attenzione positiva o negativa. Al contrario, modella modalità di comunicazione comprensive e rispettose.Pubblicità

3. Cambia con calma l'ambiente.

Se Tommy continua a provare a saltare giù per le scale, metti un cancello sulle scale. Se Tommy continua a rubare biscotti, mettili in un posto dove non può accedervi. Se Tommy continua a sgattaiolare fuori dal letto, considera un lucchetto all'esterno della porta della camera da letto.

4. Gestisci la tua frustrazione o rabbia.

La maggior parte delle volte quando i genitori lo sculacciano è per espellere la propria rabbia e gestire la propria impotenza, non per insegnare nulla ai bambini. Penso che tutti i genitori siano caduti in questa trappola di punire un bambino a proprio vantaggio anziché a vantaggio del bambino. In queste circostanze, è bene esercitarsi a ritardare la conseguenza allontanandosi dalla situazione e dicendo al bambino che è necessario un momento per pensare a una conseguenza adeguata.

5. Incontrali dove si trovano.

A volte, a causa di fattori di sviluppo, i bambini ben intenzionati continuano a commettere errori. In queste situazioni, è meglio arrendersi al fatto che il bambino non è in grado di comportarsi in modo evolutivo a questo punto prima di fornire opportunità per praticare abilità sottosviluppate. I bambini piccoli hanno abilità linguistiche limitate, controllo degli impulsi limitato, capacità limitate di ragionare e capacità limitate di controllare le risposte emotive. È normale dal punto di vista dello sviluppo che i bambini più grandi si affermino contro le regole, mentiscano e abbiano difficoltà con i compiti del lobo frontale come pianificare, giudicare, intuire e ritardare la gratificazione. Alcuni bambini sono più inclini a cercare sensazioni, correre rischi, iperattività, ascolto selettivo non intenzionale, difficoltà di organizzazione o problemi comportamentali.Pubblicità

A volte un bambino che continua ad affrontare altri bambini è solo in cerca di sensazioni; un bambino che sembra non ascoltare mai potrebbe essere legittimamente incapace di concentrarsi; un bambino irritabile e irritabile può essere semplicemente stanco o affamato; un bambino che sta recitando o smettendo di parlare può essere sovrastimolato e incapace di far fronte al rumore o alle immagini che lo circondano. In queste situazioni, ha senso riconoscere la realtà delle capacità del bambino prima di ritenerlo responsabile di apportare miglioramenti graduali e realistici.

6. Togli qualcosa di buono o aggiungi qualcosa di cattivo.

Se è impossibile creare una conseguenza naturale (ad esempio, Tommy continua a correre in strada e non puoi lasciare che venga investito da un'auto), a volte è necessario aggiungere una conseguenza arbitraria. I miei esempi preferiti di questo tipo di conseguenze sono la rimozione di un giocattolo, la rimozione di un privilegio o l'affidamento a un bambino.

7. Consultare il bambino.

Ricorda, il punto della genitorialità non è solo convincere il bambino ad ascoltare l'autorità, ma è insegnargli a essere in grado di fare buone scelte da solo in modo che sia felice e abbia successo. Se un bambino si impegna in un determinato comportamento pericoloso o inappropriato, chiedigli perché pensa che sarebbe o non sarebbe una buona idea. Chiedi loro suggerimenti per comportamenti alternativi che potrebbero invece adottare in futuro. Incoraggia il bambino a iniziare a pensare da solo, ma se è molto piccolo o ha difficoltà a fornire idee, offri risposte semplici. Questo processo di consultazione può avvenire indipendentemente dal fatto che ci siano o meno conseguenze aggiuntive o conseguenze naturali da seguire.Pubblicità

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